激励孩子，激发孩子的潜能 - 第3章赏识激励是促进孩子进步的最佳手段 - 管教：决定孩子一辈子的事

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第8节激励孩子，激发孩子的潜能

　　每个孩子都有无穷的潜力，只要经过适当的引导，都有机会成为了不起的人。你的责任就是挖掘和激发孩子的潜能，培养出孩子了不起的一面。

　　一天，我去学校接桐桐放学，学生差不多都出来了，我还是没看见桐桐的身影。我进去一看，桐桐正看着教室外面的大黑板。
　　那是一块特殊的黑板，上面划分为三块：学习、品德、卫生。下面有学生的名单，名字后面有老师给出的分数，从10分到5分不等。
　　“桐桐，你在看什么？”
　　“爸爸，我在看我今天得了几分。我的分数不高，你看，得满分的同学那么多。”桐桐略有不高兴。
　　我找到桐桐的名字，看后面的分数：学习8分，品德9分，卫生10分。
　　“桐桐，你知道你的分数丢在哪里了吗？”我问桐桐。
　　“我觉得我今天做得挺好的，是老师故意和我过不去，给我打这么低的分数。”桐桐不满地说道。
　　我相信桐桐的老师给她的分数是有道理的。看着沮丧的桐桐，我微笑地对她说：“桐桐，你已经算是不错的了。可是，爸爸知道你是个不甘落后的孩子，你总结一下自己为什么会丢掉那些分数啊！不然，是不会进步的。”

　　我在想，老师的这个方法挺好，对孩子能起到促进和激励作用。
　　回家后，桐桐对我说：“爸爸，我知道是因为什么了。学习上丢掉的分数是因为我在课堂上和同桌说话了；品德上，是我在课下和小军闹别扭了……”
　　“老师没有给你打错分数，分明就是你做错了嘛。桐桐，如果让你重新来过这一天，你还会犯这样的错误吗？”我问桐桐。
　　“不会，爸爸。我想得满分呢。”桐桐说。
　　“那你应该怎么做呢？”
　　“我上课好好听讲，不说话，不做小动作，团结同学，热爱劳动……”桐桐说了很多。
　　“嗯，爸爸希望明天看见你都是满分。”
　　第二天，我去接桐桐的时候，真的看到了她名字后面的满分。“爸爸，你昨天不是说想看见我的成绩全是满分吗？我真的全是满分。”面对积极的桐桐，教室外面的大黑板和我算不上激励的话，却对她起到了很大的作用。
　　孩子需要自身之外的这种激励。

　　我将桐桐老师的创意运用在了家里。我画上了表格，将我、妻子、桐桐的名字写在上面，然后划分了几个栏：品德、家务、个人卫生。由我做裁判，约定好谁的表现好，就可以得一面画的红旗。

　　此外，我还列出了很多细则。每天晚上，全家人都会开会讨论，评比出分数，然后三个人互评，指出优点和缺点。
　　差不多每次都是桐桐分数最高，这不仅是我和妻子说好要多给桐桐些激励，更主要的是，桐桐确实从中受到鼓舞，做得不错。
　　这种制度，不仅对桐桐有很大的激励作用，对于我和妻子也有很大的刺激作用。家里的每个人都变得积极起来。

　　除了这种相应的制度奖励可以激励孩子之外，让孩子有自己的梦想，也是激发孩子潜能的重要方式。
　　我从小时候开始，就很喜欢看书，那时候总想着长大之后当个。妈妈知道我这个爱好之后，给予我很大支持，她让我将自己当的大目标分为几个具体的小目标，然后为之努力。
　　那个时候，家庭条件不是很好，可是，妈妈宁可省吃俭用，也要为我买书。有时候还会带我走很远的路，去县城买书。
　　妈妈还督促我要坚持写作，偶尔我不想写，妈妈就会说：“妈妈知道你心里有很多东西要写，就算只有一句，你也应该写下来。”
　　在妈妈的鼓励下，我不断坚信和强化自己的梦想，踏实地走出每一步。也正是在妈妈的不断激励下，我的写作潜能才不断迸发出来，真的把写作当成了我的人生追求。

　　成老师心语

　　没有激励，就不会有孩子的进步，更不会有孩子的成功。激励是孩子成长路上的催化剂。激励孩子，应该成为你的心态。
　　每个孩子都有无穷的潜力，只要经过适当的引导，都有机会成为了不起的人。你的责任就是挖掘和激发孩子的潜能，培养出孩子了不起的一面。