在历史课上，老师给学生讲述人民音乐家冼星海、聂耳和其代表作时，说：“人民音乐家冼星海的代表作是《黄河大合唱》，为了便于大家记住，来联系地理知识就记得快了：我国北方有一条大河，就是黄河，也就是作者所说的河。黄河的水，经过九曲十八道湾，流到我国东部的渤海里了。由这里的‘黄河’一词，就能联想到代表作《黄河大合唱》。流进大海，根据‘海’字，就能想起作者的名字，冼星海。”这样就能有联系地记住了。

这时，有个学生举手问：“老师：课本上写的第二个人民音乐家聂耳和其代表作，该怎样记？”老师想了想和地理知识联系不上，说：“《义勇军进行曲》就把第一个字‘义’当作‘一’来记，‘聂’就当作‘捏’来记，一句话概括出来是‘捏一次耳朵’。就容易记住了。”下课了。学生们都记会了。

第二天，历史老师又上课，让学生复习前节课知识，学生们都能按老师的讲述，联系地理知识把冼星海和其代表作《黄河大合唱》用联想地方法回答出来，当问及第二个音乐家时，学生个个举起手，争先恐后地要回答，只有一个学生没有联想出来，老师走近这个学生亲切地问：“回忆出来了没？”“没有！”这个学生回答说；老师拍了拍这个学生的肩膀又热切地说：“不要着急，慢慢地联想。”又过了会儿，这个学生捏着自己的嘴巴。老师问：“想起来了吧！”这个学生说：“没有，不过快了，捏着嘴巴，离耳朵就不远了。”